Terbitkan Buku, Catatkan Sejarah

Resume kuliah online hari ini:

Tema                                    : Terbitkan Buku, Catatkan Sejarah

Tanggal                                : 6 Mei 2020

Waktu                                  : 13.00 – 15.30 WIB

Narasumber                        : Ibu Farah Dina. M.Sc.

Moderator                           : Om Jay

Disusun Oleh                      : Nira,S.Pd.I

 

Pada kesempatan ini Ibu Farrah mengawali tema yang diangkat saat ini beliau menyampaikan kutipan bahwa “membaca buku sama saja dengan berbicara dengan orang-orang dimasa lalu”. Sehingga dengan menulis sama halnya mencatat diri dalam sejarah dan akan dikenang sepanjang masa. Menerbitkan buku dan membuat buku adalah dua hal berbeda. Membuat buku boleh dilakukan oleh siapa saja dan bisa diterbitkan siapa saja saat sekarang ini, tetapi menerbitkan buku oleh penerbit besar itu adalah hasil dari sebuah karya yang baik. Kalau karya itu sangat menjawab kebutuhan masa ini maka akan mendapat sambutan baik. Yang paling penting adalah bagaimana kita menulis dan menuangkan pikiran kita.

 

Beliau memberikan 4 unsur yang sangat penting diperhatikan dalam menulis sebuah karya.      

4R ( Renjana Rutin Review dan Ruang bagi pembaca ).

1.       Renjana atau fashion.

Renjana adalah hal yang berkaitan dengan kesukaan. Apapun itu mulailah dengan apa yang dikuasai dengan baik bukan hal yang dipaksakan, lakukan yang menurut apa yang kita anggap paling mudah. Sebuah kesaksian dari Ibu Farrah bagaimana menemukan fashionnya ketika berada di Amerika dan Jepang, dimana mereka sangat memikirkan buku anak-anak dan berupaya untuk mengajar anak beliau sendiri yang akan memasuki bangku sekolah dasar lalu kemudian menciptakan buku anak yang berkualitas dan terjangkau.

 

2.       Rutin.

Rutinitas bukan hanya rutin menulis tapi lebih penting juga rutin membaca, apapun yang dialami dan dilihat dapat ditulis, sesuaikan genre yang ditulis dengan yang dibaca, sediakan tempat dan waktu yang khusus untuk menulis, kapan saja, dimana saja dan tentang apapun. Ketika kita membaca kita akan berpikir untuk membuat buku yang lain. Orang yang memendam akan kalah dengan orang yang mengungkapkan, siapa yang menunggu akan kalah dengan yang melakukan. Dengan rutinitas kita dapat menyimpan record pada bank-bank situasi, kisah, tokoh, skenario, dll.

3.       Review.

Melihat kembali apa yang telah ditulis. Olehnya itu bagi pemula menulis pertama kali sebaiknya semua ditulis tanpa melakukan review sampai tulisan akhir. Tahapan review baru dilakukan setelah menulis untuk melihat smua aspek apakah tokoh, detail, alur dll. Sangat penting untuk melihat materi tulisan kita dan hal-hal yang dianggap kekurangan buku itu. Setelaha itu barulah kitaanjut ke tahap untuk melihat target pembacanya.

 

4.       Ruang bagi pembaca.

Jangan jadikan review kita cukup tapi review dari pembaca diharapkan feedback negatif, tidak suka, tidak menarik, dll. Mungkin saja ada hal-hal yg tidak kita pikirkan. Ini penting untuk mengetahui kondisi tulisan dan siapa target pembaca kita yang sebenarnya, walaupun ruang ini jangan sampai menghilangkan jati diri penulis.

 

Pertanyaan-pertanyaan dari peserta juga telah ditanggapi dengan luar biasa dari narasumber, beberapa diantaranya :

Pertanyaan pertama: “Apakah kita harus melalui tahapan 4R itu agar buku yg diterbitkan berkualitas? Nani Bogor Jawa Barat”.

 

“Jawaban,Bu Nani yang bersemangat, tidak selalu seperti itu. Ini dirangkum dr pengalaman2 penulis yg hebat yg sudah menerbitkan banyak buku dan disukai. Mereka akan menulis yg betul2 sesuai dgn renjananya lalu terbiasa menulis (rutin). Pada awal menulis buku, jangan kita dipusingkan dengan editing & lain2nya yg nanti justru akan menghambat jadinya sebuah naskah. Tapi setelah itu, baru dilakukan review berulang (dan ini proses panjang). Seringkali bahkan naskah final sangat berbeda dr naskah awalnya... Kekuatannya di review ini. Untuk ruang pembaca, tujuan kita menulis adalah untuk dibaca jadi perlu mendengar masukan dari pembaca juga”.

 

Pertanyaan kedua: “Ini Bu Beni Bojonegoro, tanya bagaimana teknis / langkah mengubah tulisan dr best practice menjadi tulisan populer?”.

“Jawaban, Ibu Beni dari Bojonegore yang saya hormati, pertanyaan yang sangat menarik. Banyak buku-buku yang sekarang best seller adalah buku2 ilmiah tapi disajikannya dalam bentuk populer tidak penuh dengan data-data yang memusingkan. Sebaiknya ibu membaca contoh buku2 populer yang berdasarkan pendekatan ilmiah... Dari buku-buku ini yang saya perhatikan mereka akan membahas "Permasalahan" lalu "jawabannya" dgn sedikit2 memasukkan teori2 pendukung. Jadi yang dibahas bukan teroinya, ada unsur emosi kuat yang dibangun sehingga ada konektivitas dengan pembaca. Beberapa contoh buku ilmiah dibuat populer (maaf yang terbayang saat ini buku2 terjemahan), seperti: Good to Great (penelitian dari 500 perusahaan sukses dunia, The Miracle of Endorphin (pendekatan psikologis untuk metode pengobatan), The Leader in Me (praktik-praktik di sekolah yang menerapkan 7 Habit). Bagaimana menampilkan "voice" pada buku populer atau membangun emosi, misalnya dengan memasukkan isi wawancara, atau data-data non formal yg lebih hidup”.

Pertanyaan ketiga: “Assalamualaikum. Saya Siti Fatimah dari Mojokerto.

Sebagai pemula saya masih bingung menentukan passion saya dimana. Bagaimana kita mengetahui passion kita dengan mudah”.

 

“Ibu Fatimah, tidak sedikit orang yang merasakan hal yang sama dengan ibu. Memang ada orng-orang yang dari awal sudah tau apa bidang menulis yang akan digelutinya dan ada juga yang butuh waktu. Cara paling ampuh adalah dengan terus menulis, nanti akan kelihatan kecenderungan kita. Bahkan, dengan mengumpulkan bank tokoh, situasi, pengalaman ke dalam bentuk rekaman/tulisan pun nanti akan terlihat apa yang menjadi renjana kita. Kita bisa lihat dari bank yang sudah kita kupulkan, apa sih yang menarik untuk kita yang mendorong kita untuk mengungkapkannya”.

 

Pertanyaan keempat: “Assalamualaikum, saya Warsih dari Kota Tangerang. Mau menanyakan tentang pembuatan buku anak-anak. Misalnya kita menulis berdasarkan apa yang kita lihat, kemudian kita tambahkan dengan khayalan dan imajinasi kita boleh tidak. Jadi tidak pyur fiksi. Nah yang sperti itu termasuk kategori buku apa Bu. Trimakasih”.

 

Wa alaikum salam wr wb.”Ibu Asih pecinta buku anak, boleh sekali memasukkan imajinasi ke dalam buku anak. Justru imajinasi itu kekuatan dari buku anak. Seperti binatang berbicara, anak pergi ke ruang angkasa, berteman dengan robot, itu adalah imajinasi.  Yang tidak boleh adalah takhayul dan imajinasi yang mengandung kekekrasan. Saya pribadi keberatan dengan anak durhaka menjadi batu, siasat membuh raksasa seperti dalam legenda asal”.

 

 Pertanyaan kelima: “Assalamualaikum... Saya Ika Siswati dari kota Tangerang mau bertanya apa yang ibu  lakukan sehingga dapat  menemukan passion ibu yaitu menulis buku anak?”.

 

Wa alaikum slm wr wb. “Saya menemukan renjana saya berawal dari pendidikan sy di Amerika & Jepang yang di mana mereka sangat serius memikirkan buku anak. TIdak halnya di Indonesia. Sebenarnya ini juga berawal dari kebutuhan, saat di Jepang anak saya masih TK dan akan kembali ke Indonesia masuk SD. Jadi saya harus mengajarkan membaca. Saya minta dikirimkan buku2 dari Indonesia tapi saya tidak puas. Lalu saya menulis buku sendiri dan ternyata itu menyenangkan buat saya dan saya merasa bisa memberi solusi pada permaslaahan yang ada.

Selanjutnya saya juga melakukan penelitian di bidang membaca usia SD, dan salah satu hal yang dibutuhkan adalah buku anak berkualitas. Di pasar, buku anak berkualitas itu biasanya harganya mahal. Ini yang menjadi motivasi besar, menciptakan buku-buku berkualitas dengan harga terjangkau. Ini yang menjadi motivasi terbesar dan itulah passion saya... Walaupun saya tetap memaksakan diri untuk terus menulis genre lain.

Karena rutinnya saya menulis buku anak dan pendidikan, saya agak meninggalkan bentuk tulisan ilmiah. Pada saat saya mengalami ini, saya "memaksa" diri saya untuk mengirimkan rencana penelitian utk mendapat beasiswa. Denagn tenggat yang jelas akan jadi motivasi untuk kita. Ini juga perlu dilakukan. Alhamdulillah dengan research plan yg sy buat, sy bs diterima di univ di jepang”.

 

Pertanyaan keenam: “Ibu masih muda sekali...dan tentunya bersemangat, apa yang melatarbelakangi ibu mendirikan Tangga Edu dan juga bisa menjadi penulis. Rachmi Banyuwangi”.

Jawaban: “Ibu RAchmi yang juga pastinya bersemangat, jawabannya sama dengan pertanyaan kelima ya bu.... Yang menjadi motivasi sy adalah bagaimana memberi manfaat sebesar mungkin untuk negri Indonesia tercinta ini... Sama dengan BApak & Ibu semua”.

 

Pertanyaan ketujuh: “Bagaimana memanage 4 R ini agar menjadi sebuah kesatuan utuh untuk saling melengkapi dalam menulis? Yulius Roma-Tana Toraja”.

 

Jawaban: “Pak Yulius dari Toraja, LAKUKAN... itu kunci utamanya pak... Dengan melakukan maka saya yakin Bapak akan menemukan polanya tersendiri. Yang perlu diingat adalah di awal, tulis dulu apa yang mudah untuk kita, tapi perlu dipaksakan juga agar menjadi rutinitas. Dengan begitu kita akan sangat terbiasa.... Saat ingin dipublish ke orang lain, maka perlu dilakukan review berulang-ulang. Jangan lakukan review saat menulis di awal, karena nanti tidak akan jadi karya krn kita berkutat dengan banyak hal”.

 

Pertanyaan kedelapan: “Assalamualaikum Bu Dina,,, saya Candra dr Langkat Sumatera Utara...trmksh formula 4R..sngat mmbntu untuk sy sbgai yg br bljr untuk menulis...pertanyaan saya Bu...menurut ibu apakah seorang penulis harus fokus pada satu passion atau genre tulisan agar tulisannya btul2 baik...dan mmg ada tdk pngruh taste/rasa tulisan seseorang yang suka mengerjakan dua tulisan(fiksi dn non fiksi) secara bersamaan?”.

 

Wa alaikum slm wr wb. “Pak Candra dari Langkat yang bersemangat menulis, ini menarik sekali untuk didiskusikan... Sebagai awal, tulis dulu sesuatu yang mudah bagi kita, yang sesuai dengan renjana kita, yang kita senang saat menuliskannya. Ini gunanya untuk memberi reward terhadap diri sendiri. Dengan jadinya naskah yang kita sukai”.

Pertanyaan kesembilan: “Nama : Munandar, Kabupaten Sumba Timur. Bagaimana cara awal untuk mengetahui passion seseorang?”.

"Jawaban, Pak Munandar dari Sumba, jawabannya sama dengan pertanyaan no. 3 ya pak.... (silahkan dilihat). Kalaupun belum mengetahui pasiion nya saat ini, yang penting adalah menuliskan sesuatu yang betul2 kita merasa menikmati dalam menuliskannya”.

 Pertanyaan kesepuluh: “Assalamualaikum. Saya  Syukri dari SMAN UNGGUL Dharmasraya Padang, Perkenankan saya bertanya ttg pengalaman ibuk Farrah dalam tulis menulis ibu mengatakan ada 4 R, salah satunya adalah Renjana, saya kurang pahan dari bahasa apa itu Renjana dan mengapa ibuk letakkan di poin paling atas, Sekian wasalam”.

Jawaban: “Pak Syukri, renjana adalah passion, ketertarikan kita pada satu hal yang kita akan mengerahkan energi kita untuk itu dengan senang hati. Menulis sesuatu yang sesuai dengan renjana kita, itu akan menjadi kekuatan di awal. Manusia memerlukan reward langsung. Saat kita menulis sesuatu yang sesuai dengan minat kita, maka kita akan menikmatinya & hasilnya pun akan cepat jadi”.

 

Pertanyaan kesebelas: “Bagaimana caranya agar dapat menerima tanggapan pembaca yang negatif pada tahap ruang bagi pembaca?  Bagaimana tips mengubah penulisan ilmiah menjadi penulisan populer? Benny Belang. Kupang-NTT”.

Jawaban: “ PAk Benny dari NTT, menerima tanggapan negatif memang tidak mudah. Jangan sampai juga itu medemotivasi kita dan menghilangkan jati diri kita. Saat kita mendengar tanggapan pembaca, yang perlu kita tahu sebenarnya adalah penangkapan pembaca terhadap hasil tulisan kita. Apakah sama seperti apa yang ingin kita sampaikan? Jika berbeda, apa yang berbeda (tentu perlu ada ruang imajinasi yang berbeda antara pembaca dan penulis). Kemudian "keseluruhan" atau "detail" apa yang tidak disuka”.

 Pertanyaan kedua belas: “ Assalaamu'alaikum bu farah...tadi ibu menjelaskan tahapan menulis 4R. Yg pertama renjana (passion). Pertanyaan saya kalau saya merasa renjana (passion)  sy membuat buku pelajan fisika. Apakah berarti sebaiknya saya menulis buku pelajaran fisika sj? Krn sy kalau mencoba menulis buku fisika terasa lebih ringan dibanding mencoba menulis  artikel dll. Sri Indayani”.

Jawaban: “ Bu Sri sang fisikawan, untuk tahap pertama maka sebaiknya ibu pilih buku fisika. Ini untuk menciptakan reward bagi diri kita di awal agar kita terus termotivasi untuk menulis. Namun setelah itu lebarkanlah sayap... Coba buat artikel lain yang tetap mengaitkan dengan fisika (ilmiah menjadi populer) dan berkreasilah dengan genre2 lain... Sebagai tambahan, dapat dibaca pada jawaban pertanyaan kedelapan”.

Pertanyaan ketiga belas: “Saya belum pernah menulis buku namun saya sering melakukan penelitian dan ada beberapa yang saya publikasikan. Pertanyaan  bagaimana cara mudah menulis buku sebagai pemula seperti saya karena bebrapa kali saya coba selalu gagal”.  

Jawaban“Pak Fitran yang suka meneliti, MULAI SAJA DULU (seperti iklan di tv yaa...). Ini yang paling penting. Jika memang tertarik dengan penelitian, coba ambil salah satu sudut dari penelitiannya untuk dijadikan artikel (bukan keseluruhan penelitian). Ambil sisi yang dapat dibangun konektivitasnya pada pembaca secara umum”.

Pertanyaan keempat belas: “Saya M. Rasyid Nur dari Karimun. Sebelum menentukan R(uang) pembaca apakah kita perlu meneliti atau survey untuk calon pembaca buku kita. Lalu, bagaimana sebaiknya jika kita berharap pembacanya tidak terlalu spesifik?”.

Jawab: “Pak Rasyid, pada tahap awal kita menulis maka sebaiknya kita menulis untuk tujuan diri kita. Apa yang ingin kita sampaikan. Agar keluar jati diri kita sambil kita melihat yang cocok dengan tulisan kita itu pembaca yang bagaimana. BAru kemudian kita berkembang, mulai menulis berdasarkan "pesanan" artinya kita tentukan dulu sasaran pembacanya. Misalnya menulis untuk remaja maka ada bahasa2 yang perlu disesuaikan, maka kita menulis dengan "frame" pembaca di kepala kita... Nanti kita minta pendapat dari pembaca yang dituju sesuai sasaran”.

Pertanyaan kelima belas: “Salam sejahtera ibu Farah. Menulis buku anak itu tentu untuk membangkitkan minat maka perlu gambar. Apakah ibu menggambar sendiri atau menggunakan jasa? Atau adakah cara lain mendapatkan gambar. Buku Anak bagi saya itu suatu kesulitan. Saya sudah mencobanya. Terbentur pada gambar, termasuk bila harus meminta izin. Salam Literasi dari Timor  (Roni Bani)”.

Jawaban: “Salam Bapak Roni, saya membuat buku anak dengan desai berjenjang di awal. Mulai dr pembaca pemula yang hrs penuh dengan gambar. Untuk ini tentu saya bekerja sama dengan ilustrator. Byk komunitas2 ilustrator saat ini, termasuk di medsos. Tapi pada jenjang yang lebih tinggi, buku anak akan lebih sedikit gambarnya bahkan tidak bergambar (novel anak). NAnti bapak tentukan saja di jenjang mana BApak ingin menuliskannya. JIka tertarik lebih lanjut, akan ada workshopnya oleh Tangga Edu, silahkan ikuti media sosialnya IG @tanggaedu & FB Tangga Edu untuk info terkini”.

Pertanyaan keenam belas: “Ini adalah hari ke-8 saya mengikuti pelatihan menulis. Kiat-kiat untuk menulis diantaranya menulis setiap hari, apa saja yg terlintas akan saya tulis. Jenis tulisan sya masih bersift bebas dg kata2 yg mengalir begitu saja di dlm otak saya tulis. Yg ingin sy tanyakn bgmn cara menulis secara ilmiah  seperti PTK, Best Practice dengan baik. Elly Mahayani - Jembrana Bali”.

Jawab: “ Salam Ibu Elly, selamat... dengan ibu sudah rutin menulis maka ibu sudah MEMULAI... Nanti dari kumpulan tulis itu, pilih beberapa yang ingin direview dengan serius hingga menjadi tulisan yang siap p ublikasi... Untuk tulisan ilmiah ke populer, ada ji jawaban no. 2”.

Pertanyaan ketujuh belas: “Deni di Cimahi. Ijin bertanya.  Ada yang bilang menulis buku anak itu lebih menantang atau sulit.  Terutama bahasa yang digunakan musti sesuai dengan bahasa dunia anak. Bagaimana kiatnya?”.

Jawab: “Sulit atau tidak sangat relatif. Tapi mungkin karena kita terbiasa dengan bahsa dewasa. Kuncinya adalah sering mendengarkan anak berbicara & memberikan buku kita pada anak agar kita tahu responnya... Kemudian bisa kita evaluasi. Saat menulis untuk dewasa, apa yang kita tuliskan akan ditangkap sama oleh pembaca. Tidak demikian dengan anak, hal sederhana saja bisa dipersepsikan berbeda, tidak sama dengan apa yang kita maksud”.

Pertanyaan kedelapan belas: “Sesuai materi tadi  bahwa Pembaca itu sangat dibutuhkan oleh penulis. Bagaimana cara menjadikan PD pada diri sendiri untuk tidak malu tulisannya dibaca orang lain.

Saya sering menulis, tapi selesai menulis saya simpen. Pernah saya menulis di blog dulu untuk sekali ( baru tentang RPP dan pembelajaran sih, sedikit) tapi  kok temen aku langsung copas semuanya dan dijadikan administrasi nya dan dijadikan atas namanya untuk mendapatkan tanda tangan pimpinannya. Padahal saya nulis itu mikir setengah mati. Dari situ saya jadi males share lagi.

Mungkin pikiran itu salah. Mohon pencerahannya. Santi~ Jayapura”.

“Ibu Santi, saat tulisan dipublikasikan maka hak penulis terhadap interpretasi terhadap tulisan itu menjadi hilang. Interpretasi dan tanggapan pembaca tidak bisa kita kontrol.... Maka perlu kebesaran hati, krn bisa saja tanggapan yang tidak baik yang kita terima. Nah kalau tentang hak cipta yang dikopi, maka pada saat kita membaginya di dunia maya, maka kita harus siap bahwa itu menjadi milik publik. Walaupun itu salah, tapi di dunia maya kita sulit mengkontrolnya”.

Pertanyaan kesembilan belas: “Saya Sri Budi Handayani dari Gresik. Mau bertanya tentang proses kreatif mbak Farrah menulis buku anak , berikan contohnya,Terima kasih”.

Jawaban: “Bu Sri, karena saya menulis buku berjenjang maka banyak pakem yang harus saya perhatikan. Biasanya saya memulai dr sesuatu value yang ingin saya kenalkan pada anak tapi tidak dengan cara doktrin tapi tertangkap. Agar dapat byk ide, maka saya byk menonton film anak, bergaul dengan anak2 & membaca buku2 anak. Contohnya buku "Sihdeh & Robot" yang intinya mengenalkan cara menenangkan diri dengan menarik napas panjang. Kecenderungan anak laki-laki agak sulit untuk menenangkan diri saat marah, maka diambillah tokoh robot agar relate dengan anak laki”.

Pertanyaan kedelapan belas: “Sesuai materi tadi  bahwa Pembaca itu sangat dibutuhkan oleh penulis. Bagaimana cara menjadikan PD pada diri sendiri untuk tidak malu tulisannya dibaca orang lain. Saya sering menulis, tapi selesai menulis saya simpen. Pernah saya menulis di blog dulu uuu sekali ( baru tentang RPP dan pembelajaran sih, sedikit) tapi  kok temen aku langsung copas semuanya dan dijadikan administrasi nya dan dijadikan atas namanya untuk mendapatkan ttd pimpinannya. Padahal saya nulis itu mikir setengah mati”. Dari situ saya jadi males share lagi.

Mungkin pikiran itu salah. Mohon pencerahannya. Santi~ Jayapura”.

“Ibu Santi, saat tulisan dipublikasikan maka hak penulis terhadap interpretasi terhadap tulisan kita”.

Pertanyaan kesembilan belas: “Saya Sri Budi Handayani dari Gresik.Mau bertanya tentang proses kreatif mbak Farrah menulis buku anak , berikan contohnya,Terima kasih”.

Jawaban: “Bu Sri, karena saya menulis buku berjenjang maka banyak pakem yang harus saya perhatikan. Biasanya saya memulai dr sesuatu value yang ingin saya kenalkan pada anak tapi tidak dengan cara doktrin tapi tertangkap. Agar dapat byk ide, maka saya byk menonton film anak, bergaul dengan anak-anak & membaca buku-buku anak. Contohnya buku "Sihdeh & Robot" yang intinya mengenalkan cara menenangkan diri dengan menarik napas panjang. Kecenderungan anak laki-laki agak sulit untuk menenangkan diri saat marah, maka diambillah tokoh robot agar relate dengan anak laki. Setelah itu dibuat prosesnya”.

Pertanyaan kedua puluh satu: “ Sri Sulastri dr Bojonegoro, pertanyaan saya cara apa agar bisa menghasilkan buku dengan cepat bagi penulis pemula?”.

Jawab: “ Bu Sri, mulai dari yang mudah menurut Ibu. Topik yang paling ibu kuasai. Tapi tidak ada yang instan, semua harus ,elalui proses. Proses itu akan semakin cepat jika segera dimulai”.

Pertanyaan kedua puluh dua: “Terkait R ke-4. Menurut pengalaman Ibu, berapa persen dari ruang pmbaca dapat ditmpung masukannya dan bgaiman sikap kita dlm mnerima smua kritikan itu agar tdak trbwa amarah. Trima Ksih- Bernad.Toraja”.

Jawaban: “Pak Bernard, Tidak ada rumus baku. Kita siapkan diri kita untuk terbuka terhadap berbagai masukan. Tapi kita lihat, kalau dia tidak suka karena berkaitan dengan selera yang berbeda, maka dia bukan target pembaca kita dan ini informasi berharga bagi kita. Tulisan kita akan memiliki target pembacanya sendiri. Tapi kalau pembaca tidak suka karena interpretasi yang salah dari hasil karya kita, maka mungkin cara kita menuliskannya perlu diperbaiki”.

 Pertanyaan kedua puluh tiga: “Saya Grefer dari Kupang, NTT. Apakah review buku yang dimaksudkan adalah sebelum buku kita diterbitkan, maka buku itu kita berikan kepada pembaca tertentu untuk membacanya lalu memberikan masukan positif atau negatif dari buku yang kita tulis. Lalu, dikembalikan dan kita revisi setelah itu baru diterbitkan? Terima kasih”.

 

Jawaban: “Betul pak, tapi bahkan apapun hasil tulisan kita, kita hadirkan pada pembaca & melihat tanggapannya -- ini bahkan sebelum proses penerbitan, usaha individu penulis untuk mendapat masukan. Kalau sudah ke penerbit, maka ada mekanismenya lagi tapi kita pun sudah bisa jelaskan targetnya siapa, tanggapannya bagaimana kira hingga buku kita itu bisa dibilang layak terbit”.

 

Kesimpulan pembelajaran hari ini:

Membaca buku sama saja dengan berbicara dengan orang-orang di masa lalu. Menulis sama halnya mencatat diri dalam sejarah dan akan dikenang sepanjang masa. Menerbitkan buku dan membuat buku adalah dua hal berbeda. Membuat buku boleh dilakukan oleh siapa saja dan bisa diterbitkan siapa saja saat sekarang ini, tetapi menerbitkan buku oleh penerbit besar itu adalah hasil dari sebuah karya yang baik.

 

Ibu Farra Dina memberikan 4 unsur yang sangat penting  dan harus diperhatikan dalam menulis sebuah karya. 4 unsur tersebut dikenal dengan  istilah 4R ( Renjana, Rutin, Review, dan Ruang bagi pembaca ).